"La alegría no llega sólo con el encuentro de lo hallado sino que forma parte del proceso de búsqueda. Y enseñar y aprender no se pueden dar fuera de ese proceso de búsqueda, fuera de la belleza y de la alegría" ...- Paulo Freire -
.........."RINCONES DE INTEGRACIÓN DE ÁREAS Y TRABAJO COLABORATIVO"
Puedes pulsar en las solapas para ver los Rincones con actividades y tareas complementarias de los contenidos trabajados en el aula
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La Tradición es lo que
identifica a un Pueblo y lo diferencia de los demás, es un conjunto de legados
que se transmiten de generación en generación. Así es que la Tradición de una Nación
constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada región.
Se
celebra el 10 de noviembrepor ser el
aniversario del nacimiento de José Hernández,autor del “Martín Fierro”,
obra cumbre de la literatura gauchesca.
En
homenaje a él y en reconocimiento de Nuestras Costumbres e Identidad, es
que se festeja este día.
El gaucho Martín Fierro es el relato del propio gaucho con su guitarra. Refleja a lo largo de sus versos algunas de las costumbres tradicionales de la Argentina: el gaucho, la guitarra, el mate, el caballo, el asado, el campo, las peñas, el folklore y otras
Te invito a que veas este video
AHORA CON TU FAMILIA PUEDES REALIZAR ESTA TAREA. PULSA EN LA IMAGEN
JUGAR es un derecho reconocido
por la Convención sobre los Derechos del Niño JUGARpotencia la creatividad y el talento. JUGARnos
ayuda a conectarnos con el otro y con nuestras propias emociones. JUGAR nos da la posibilidad de aprender determinados
contenidos JUGAR es una necesidad a lo largo de toda la vida.
Es por medio
del juego que el niño también aprende porque esuna herramienta de desarrollo de sus capacidades. Si en cada actividad
de aprendizaje incorporamos una cuota de “juego” haremos de ellos personas más
creativas, curiosas, respetuosas del otro, espontáneas, abiertas al cambio,
libres y sobre todo felices.
Veamos la aplicación de un juego en el área de Matemática Pulsa en "Start Prezi"
Puedes hacer esta tarea para seguir jugando al rompecabezas de números. PULSA AQUÍ
Con los Amiguitos hemos trabajado varios aspectos de lo Pueblos Originarios, ya sea conversando sobre la vida y las costumbres de los diferentes indígenas, o escuchando y leyendo varias leyendas características de los distintos pueblos.
Uno de los aspectos que más les interesó fue el emblema que los distingue. Se ocuparon de visulizar y luego representar gráficamente a la bandera de los Pueblos Originarios.
Para ampliar sus conocimientos aquí les dejo el significado de los colores de esa bandera
Rojo: El planeta tierra
Naranja: Representa la sociedad y la
cultura
Amarillo: Es la energía y fuerza
Blanco: El tiempo y la dialéctica
Verde: Representa la economía y la
producción
Azul: Espacio cósmico, el infinito
Violeta: La política y la ideología.
RESPETEMOS A LAS MINORÍAS ÉTNICAS Y REVALORICEMOS LAS COSTUMBRES, TRADICIONES Y CULTURA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
También les dejo la canción que interpretaron los alumnos de 5º, 6º y 7º grado en el acto. Pueden verlos aquí o escucharla en...
TIENES UN CUESTIONARIO PARA CONTESTAR, PULSA AQUÍ
HAN CONTESTADO CORRECTAMENTE: VICKY, JOAQUÍN, FEDE R, PILI, RUBÍ, MORENA, MANU,LEÓN, NICO, LILA
Puedes dejarnos tu opinión o mensaje en comentarios
¿Qué es susurrar? Hablar en voz baja a otra persona de forma suave y agradable, casi imperceptible.
¿Qué es un susurrador?
Son tubos de
cartón decorados con colores. Para susurrar se requiere de dos personas: una
que hable y otra que escuche.
¿Qué es la Primavera?
El día de la Primavera simboliza la renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu
humano.
¿Qué es "Susurrando en Primavera"? Es un proyecto realizado junto con la bibliotecaria Patricia, con el propósito de que los alumnos interactúen como usuarios competentes de las Prácticas del Lenguaje y que experimenten el placer de escribir, leer, hablar y escuchar, utilizando un elemento motivador como el "Susurrador"
Actividades previas:
Armado de un librito
Escritura espontánea de poesías, pensamientos, piropos y/o frases agradables.
Decoración de los tubos de cartón utilizando diferentes materiales
Recorrido de la escuela susurrando a diferentes integrantes de la comunidad educativa
Les dejo algunas escrituras espontáneas de los Amiguitos que escribieron para después susurrarlas Pulsa Aquí Y el mejor momento para ponerlo en práctica fue el 21 de septiembre "Día de la Primavera"
Veamos los resultados
Puedes dejarnos un mensaje al finalizar la presentación
¡¡EXCELENTE EXPERIENCIA PARA RECIBIR LA PRIMAVERA!!
¡¡GRANDE, AMIGUITOS!!
Y también puedes dejar tu mensaje en "comentarios"
Para que los niños vivan situaciones auténticas de escritura, es indispensable pensar en propuestas que planteen en ellos desafíos reales.
El propósito es involucrarlos en diferentes escenarios de lectura y escritura para que puedan desplegar sus posibilidades creativas como productores de textos.
Para ello, junto con la facilitadota de informática, hemos buscado diferentes recursos digitales para que los niños puedan poner a prueba las habilidades creativasa la hora de escribir.
Nos pareció muy apropiado “STORYBIRD” que es una innovadora herramienta on-line que nos permite crear e intercambiar cuentos, historias o poesías infantiles de forma colaborativa.
Las producciones pueden ser posteriormente editadas, compartidas y visualizadas desde diversos canales tecnológicos
"STORYBIRD" promueve el trabajo imaginativo en equipo, fomentando la lecto-escritura y aprovechando el potencial expansivo de las redes para innovar creando.
"A un Alumno puedes enseñarle una lección al día; pero si logras enseñarle a aprender mediante crear curiosidad, él continuará el proceso de aprendizaje mientras tenga Vida" Clay P. Bedford
DEDICADO A LOS DOCENTES, ALUMNOS Y FAMILIAS
GRACIAS A TODOS POR ENSEÑARME QUE VALE LA PENA SEGUIR EDUCANDO
Seguimos poniendo en práctica nuestros Proyectos: "Amiguitos Lectores y Escritores" (Ver proyecto) y "Escribo mi Libro" (Ver proyecto).
La propuesta es incentivar a los niños para que puedan crear sus propios libros y producirlos usando la imaginación, la creatividad, la espontáneidad y todo lo aprendido.
En la primera etapa escribieron cuentos en pequeños grupos.
Verán aquí algunas de sus producciones
Y utilizando las Nuevas Tecnologías, trabajaron con el programa Story Maker
Todos sus trabajos pueden verlos en el rincón: "Amiguitos Escritores"
En una segunda etapa los niños crearon su propios libritos siguiendo las instrucciones para el armado. Una vez confeccionado, los amiguitos se apropiaron de las prácticas del lenguaje, participando de situaciones de escritura, lectura y de intercambios orales de manera sostenida y articulada.
La docente les brindó las herramientas para que reflexionen y se comprometan con el aprendizaje
Estos son los resultados. Se utilizó PREZI, herramienta en línea para crear presentaciones
